. El Diseño Universal
constituye esta estrategia, misma que toma forma en el currículo al
denominarse Diseño Universal de Aprendizaje o Diseño Universal para el
Aprendizaje, según la traducción o literatura que se revise.
En este paradigma, denominado así por diversos especialistas, se pretende que
la escuela sea un espacio accesible, que ofrezca la posibilidad de que todos
sean bienvenidos y puedan participar; se propone también el diseño de ajustes
razonables, mismos que son entendidos como “las modificaciones y
adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga
desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para
garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de
condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades
fundamentales” (Naciones Unidas, 2006).
- Teacher: MARÍA CRISTINA LAREZ LEON